показать полностью
1. Не связывать произношение звука с выдохом. Звук (колебания воздуха) в полости рта производит прибор, а пациент только модулирует его своими артикуляционными органа-ми.
2. Ориентировать и контролировать прижатие мембраны аппарата к одному из наиболее «звучащих» участков шеи в области горла, добиваясь максимальной громкости и чёткости звука.
3. Обучаться произношению следует начиная с гласных, независимо от национального языка. Прибор, заменяющий голосовые связки, дает «голос», то есть звук, а артикуляционные органы формируют «имя» этому звуку, и пациент «получает» соответствующую гласную букву.
4. Озвучивать гласные (А, О, У, Э, И) с помощью приведенной схемы.
Схема озвучивания гласных
Изображение из свободного доступа Интернет
5. Компоновать разборчивую речь с помощью синхронизации работы голосообразующего аппарата и артикуляционных органов, доводя до автоматизма взаимосвязь включения/выключения аппарата со смыслом и темпом речи.
Важно знать, что отечественные модели могут быть предоставлены больным бесплатно или с частичной компенсацией.
